Щоденник навчання

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів. Ну ось і все. Закінчився наш тренінг. Я дуже рада, що побувала на ньому. Під час тренінгу я дуже багато навчилася, познайомилась з дуже хорошими і цікавими людьми.

У цьому модулі я: ознайомилася з необхідними педагогічними технологіями та прийомами навчання задля досягнення навчальних цілей; дізналася, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів,  як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення ефективності уроку та для підтримки навчання учнів.  Потім створила текстовий документ для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти. Роботи багато, але сподіваюсь, що це дасть свої вагомі результати.

Сьогодні ми обговорили створені приклади учнівських робіт. Здійснили аналіз шляхів диференціації навчання учнів. Створили інструменти для підсумкового оцінювання.

Оцінювання діяльності учнів у проекті. Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає оцінювання на потребах учнів, залучення учнів до процесу оцінювання. Таке оцінювання стимулює учнів до роботи.

При виконанні даного модуля я зрозуміла, що для виконання проекту учням обовязково володіти навичками 21 століття. Створила приклад учнівської роботи та спробувала оцінити. Основний висновок даного модуля є те, що навчання побудоване на проектному підході допомагає враховувати індивідуальні потреби учнів. З колегами обговорили та поділились ідеями щодо використання Інтернету на уроках.

Під час опрацювання даного модуля, ми обговорили питання безпеки роботи учнів в Інтернеті. Можливості Інтернет-ресурсів дозволяють знаходити та використовувати різноманітні відео або аудіо матеріали. Навчилася використовувати сервіси для спілкування та співробітництва для того, щоб покращити свої професійні здібності та навчання учнів.

Даний модуль виявився дуже цікавим своєю інформацією про використання інформації з мережі Інтернет. Ознайомилась з законами щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах. Про обов'язкове посилання в роботах на використані Інтернет-ресурси. А головне багато корисних фактів щодо використання інформації. Підготувала форму, про дозвіл батьків на використання робіт учнів в мережі Інтернет.

Виконуючи вправи цього модуля я ознайомилася більш детально з різними видами, формами та методами оцінювання. Для себе відмітила декілька нових і цікавих форм оцінювання. Створення інструменту оцінювання, який буде використаний до початку роботи в проекті, дозволить мені визначити навчальні потреби учнів. Створила свій перший варіант оцінювання та розробила основні завдання проекту.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме  створювати Портфоліо та цілі навчання, розробляти основні  запитання, які спонукають учнів до дослідження та мислення, використовувати електронні таблиці у проектній дослідницькій діяльності.

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме: 1.Проекти можуть допомогти учням задовольнити стандарти та розвинути навички 21 століття: через творчість і інноваційність; критичне мислення і вміння вирішувати проблеми; вміння працювати з інформацією, медіа- та комп’ютерні навички; IКT – грамотність; життєві та кар’єрні навички;  2. Я можу використовувати метод проектів для покращення навчального процесу: Метод проектів дозволяє вирішити проблему мотивації, створити позитивний настрій учнів, навчити їх не просто запам'ятовувати і відтворювати знання, які дає їм школа, а вміти застосовувати їх на практиці для вирішення життєвих проблем. У рішенні проблем зростає і розвивається особистість. Робота над будь-яким проектом - це насамперед поштовх для учнів до формування навичок 21 століття. 

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме вдосконалити свою педагогічну майстерність. Навчилася створювати та обговорювати Ключове і Тематичні питання проекту, а також вивчила основні положення Закону про авторське право, продовжую працювати над власним навчальним проектом.